Ալվարդ Մխոյան բլոգ

Դասարանական աշխատանք

Տեսանյութեր

1. Կատարիր բազմապատկում․

ա) 3,81 • 2,95 = 11,2395

բ) 16,387 • 0,29 =4,75223

գ) 0,782 • 0,55 = 7,010

դ) 17,32 • 896,1 =15520.452

ե) 1,11 • 0,32 =0.3552

զ) 0,92 • 10,03 =9,2276

է) 0,1 • 0,001 =0,0001

ը) 23,57 • 8,192 =193.08544

թ) 17,17 • 17,17 =294.8089

2. Կատարիր գործողությունները և համեմատիր արդյունքները․

ա) 3,76 • 0,1 < 10,26 • 0,03
3,76 • 0,1 =0,376
10,26 • 0,03 =0,3078

բ) 5,71 • 23 > 2,8 • 45
5,71 • 23 =131,33
2,8 • 45 = 126

գ) 1,92 • 8,4 > 17,5 • 0,8
1,92 • 8,4 =16,128
17,5 • 0,8 = 14

դ) 4,25 • 11,1 > 56,8 • 0,2
4,25 • 11,1 =47,175
56,8 • 0,2 =11,36

ե) 0,705 • 9,43 < 8,99 • 0,77
0,705 • 9,43 = 6,64815
8,99 • 0,77=6,9223

3.Կատարիր բազմապատկում․

ա) 6,251 ⋅ 7 = 43757

բ) 0,302 ⋅ 5 = 1510

գ) 18,11 ⋅ 30 =543,3

դ) 14,55 ⋅ 2 =29,1

ե) 0,04 ⋅ 85 = 3,4

զ) 6,37 ⋅ 9 =55,33

է) 7,86 ⋅ 12 =94,32

ը) 12,5 ⋅ 80 = 1000

թ) 31,232 ⋅ 25 =780,800

4. Ճանապարհորդը 4 ժ քայլել է 5,2 կմ/ժ արագությամբ և 3 ժ՝ 4,8 կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ է նա անցել։

35.2

5. Հաշվիր արտահայտության արժեքը․

ա) (6,4 ⋅ 0,5) ⋅ 0,2 =0,64

բ) (15,2 ⋅ 6) ⋅ 8,7 = 793,44

գ) 8,1 ⋅ (10,1 ⋅ 0,93) = 76,0833

դ) 9,8 ⋅ 6,5 ⋅ 4,3 =273,91

1. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում տրված բառերից կազմված համապատասխան գոյականներով:

Շախմատում մի կանոն կա. չի թույլատրվում վերցնել թագավորի (թագ): Մի անգամ այդ կանոնը Ֆրանսիայի Լյուդովիկոս Վեցերորդ արքային փրկեց անխուսափելի կործանումից (կործանել):

Մի մարտի ժամանակ ֆրանսիական զորքերը պարտություն(պարտվել) կրեցին անգլիացիներից: Ինքը՝ Լյուդովիկոսը, ընկել էր անգլիացի զինվորների շրջապատի(շրջապատել) մեջ: Լսվեց հաղթող զինվորներից մեկի բացականչությունը (բացականչել)՝ արքային վելցրի՜նք: Բայց թագավորը(թագ) իրեն չկորցրեց և ի պատասխան գոռաց.

— Մի՞թե չգիտես, որ նույնիսկ շախմատում արքային չեն վերցնում: Զարմացած զինվորները մի պահ ետ քաշվեցին, և արքան ճեղքեց շրջապատումը (շրջապատել):

2. Փորձի՛ր պարզել, թե հատուկ անուններից որոնք են չակերտներում գրվում:

Մենք վաղուց ենք անցել «Քաջ Նազարը»:

Շատ եմ հավանում Սարոյանի «Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը» պատմվածքը:

Այս գիրքը հրատարակել է «Շաղիկ» հրատարակչությունը:

Ընկերս աշխատում է «Նոր դպրոց» հրատարակչությունում:

Ամենաշատը սիրում եմ աշակերտական «Ծիր Կաթին» թերթը:

Կարդացե՞լ ես երիտասարդների «Լրագիր օր» շաբաթաթերթը:

Իրերը տեղավորել էր «Էրեբունի» հյուրանոցում ու հասել ընկերներին:

Ամերիկյան «Գրումման Էրկրաֆտ» ընկերուլթյունը «Բեն Ֆրանկլին» սուզվող ապարատն ստեղծել է խորջրյա ուսումնասիրությունների համար:

Գագարինը առաջին մարդն էր, որ «Վոստոկ» տիեզերանավով տիեզերք թռավ:

Տրված հատուկ անունները տեղադրի՛ր նախադասություններում՝ համապատասխանաբար կետադրելով:

Ապոլոն-11, Հաղթանակ, Հազարան բլբուլ, Կիևյան, Ջերմուկ, Դունկան, Աքսորականներն անտառում:

Հեքիաթներից ամենաշատը սիրում եմ Հազարան բլբուլը:

Հաղթանակ և Կիևյան կամուրջները Երևանի ամենագեղեցիկ կառույցներից են:

1969թ. ամերիկացի աստղագնացները Դունկան տիեզերանավով վայրէջք կատարեցին Լուսնի վրա:

Նավապետ Գրանտի երեխաներն էլ դարձան Ապոլոն-11 զբոսանավի ուղւորներ, և բոլորով գնացին խիզախ ծովայինին գտնելու:

Ջերմուկ հանքային ջուրը բուժիչ նշանակություն ունի:

Խորասուզված կարդում էր Մայն Ռիդի Աքսորականներն անտառում արկածային վեպը:

3. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:

Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անիվ, անսիրտ, անահ, անուշ, անմահ, անուն, դժողք, դժգոհ, դժբախտ, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ, ապուշ, ապտակ, տարի, տկար, տհաճ, տպել, տգեղ, տխուր, չամիչ,չտես, չկամ,չարիք

4. Գտնել հոմանիշների հինգ եռյակ․

Պոզ, քուն, մարգարե, խորխորատ, նախագուշակ, եղջյուր, նինջ, բաղձանք, վիհ, նիրհ, կիրճ, կոտոշ, իղձ, կանխասաց, ցանկություն։
պոզ-կոտոշ-եղջյուր
քուն-նինջ-նիրհ
մարգարե-նախագուշակ-կանխասաց
բաղձանք-իղձ-ցանկություն
վիհ-կիրճ-խորխորատ

 5. Լրացնել հետևյալ առածները ՝ կետերի փոխարեն գրելով հականիշներ։

Ա․ Քիչ խոսիր, շատ լսիր։

Բ․ Խոսքը մեծին , ջուրը՝ փոքրին։

Գ․ Քամու բերածը քամին էլ կտանի։

Դ․ Մի գիժ քարը գցեց ծովը, հազար խելոք չկարողացան հանել։

6. Թարգմանի՛ր Օշոյի առակը։ Ներկայացրո՛ւ կարծիքդ առակի մեջ արտահայտված գաղափարի մասին:

ОБ УМЕНИИ БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ

На полке стоял маленький глиняный кувшинчик для воды. В углу комнаты на кровати лежал больной, томимый жаждой. «Пить! Пить!..» — поминутно просил он. Но он был совсем один, и некому было помочь ему. Мольба больного была так жалобна, что кувшинчик не выдержал. Сострадание переполняло его. Прилагая невероятные усилия, он подкатился к постели больного, остановившись возле самой его руки. Больной открыл глаза, и взгляд его упал на кувшинчик. Собрав все свои силы, человек взял кувшинчик и прижал его к горячим от жара губам. И только теперь он понял, что кувшин пуст! Собрав последние силы, больной швырнул кувшинчик об стену. Тот разлетелся на бесполезные куски глины.

Помните о благодарности — никогда не превращайте в куски глины тех, кто стремится вам помочь, даже если их попытки тщетны․

1. Ի՞նչով է պայմանավորված մարմիների գույնը։
   Մարմնի գույնը կախված է այն բանից, թե արեգակնային սպիտակ լույսից ինչ գույնի ճառագայթներ է մարմինը կլանում և ինչ ճառագայթներ է անդրադարձնում:
2. Ո՞ ր գիտնական է ապացուցել,որ արեգակի սպիտակ լույսը,տարբեր գույնի ճառագայթների համախումբն է։
   Այն որ արեգակի սպիտակ լույսը,տարբեր գույնի ճառագայթների համախումբն է ապացուցել է գիտնական Իսահակ Նյուտոնը:
3. Ի՞նչպիսին է կենդանիների աչքի կառուցվածքը։
   Կենդանիների աչքերի կառուցվածքը տարբերվում է իրարից և նրանցից շատերը չեն տարբերում գույները:
4. Բացատրե՛ք լուսացույցի գունվոր ապակիների 《գործողությունը》։
   Թափանցիկ մարմինների գույնը պայմանավորված է նրանց միջով անցած ճառագայթների գույնով: Կարմիր ապակին սպիտակ լույսից կլանում է բոլոր գույների ճառագայթները և բաց է թողնում միայն կարմիր գույն ունեցողները: Կանաչ ապակին սպիտակ լույսից կլանում է բոլոր գույների ճառագայթները և բաց է թողնում միայն կանաչ գույն ունեցողները: Կարմիր և կանաչ գույների համադրման արդյունքում ստանում ենք դեղին գույնը:
5. Թվարկե՛ք արեգակնային սպեկտրի գույներն ըստ հաջորդականության։
   🌈
6. Ի՞նչու է պրիզմայում կամ ջրի կաթիլում սպիտակ լույսը բաժանվում առանձին գունավոր ճառագայթների.դրանցից,որ գույնի ճառագայթներն են բեկվում՝ա)ամենափոքր չափով բ)ամենամեծ չափով։
   Որովհետև արեգակնային սպիտակ լույսը տարբեր գույնի ճառագայթների համախումբ է։ Պրիզմայում տարբեր գույնի ճառագայթները բեկվում են տարբեր չափով և բաժանվում իրարից։
7. Ի՞նչից է կախված անթափանց մարմինների գույնը։
   Անթափանց մարմնի գույնը կախված է այն բանից, թե արեգակնային սպիտակ լույսից ինչ գույնի ճառագայթներ է մարմինը կլանում և ինչ ճառագայթներ է անդրադարձնում։
8. Ի՞նչից է կախված թափանցիկ մարմիների գույնը։
   Թափանցիկ մարմինների գույնը պայմանավորված է նրանց միջով անցած ճառագայթների գույնով։
9. Ձեր կարծիքով ՝ ի՞նչ դեր կարող է գույնը կենդանիների կյանքում։
   Շատ կենդանիներ չեն տարբերում գույները։ Սակայն գույնը կարող է դիտարկվել որպես տարբերակիչ հատկանիշ որոշ կենդանիների կյանքում։

Դասարանական աշխատանք

Տեսանյութեր

1. Կատարիր հանում.

ա) 3,56 — 2,14 = 1,42

բ) 81,22 — 53,12 = 32,1 .., 0 2810

գ) 111,782 — 65,327 = 154,465

դ) 17,1 — 8,256 = 10,156

ե) 0,625 — 0,1 = 0,525

զ) 7,35 — 6,35 =1,00

2. Հաշվիր.

ա) 3 — 0,1 =3,1 —

բ) 5 — 2,63 =3,63

գ) 10 — 9,68 = 0,32.

դ) 1 — 0,047 = 0,963

ե) 25 — 10,38 = 14,62

զ) 102 — 96,24 = 5,76

3. Հաշվիր տարբերությունը.

ա) 1,037 — 1 =0,037

բ) 3,263 — 2 = 1,263

գ) 8,002 — 8 =0,002

դ) 11,397 — 9 =2,397

ե) 107,03 — 56 =51,03

զ) 34,56 — 29 =5,56

4. Լուծիր հավասարումը.

ա) 7,86 + x = 10,05

x=10,05-7,86

x=2,19

բ) 43,19 + x = 45,114

X=45,114-43,19

x=1,929

գ) 117,18 — x = 38,241

-x=38,241-117,18

-x=-78,939

դ) 53,27 + x = 90

X=90+53,27

x=143,27

5. Ուղղանկյան կողմերի երկարությունները 6,37դմ և 10,01 դմ են։ Ուղղանկյան մեծ կողմը փոքրացրել են 3,2 դմ-ով, իսկ փոքր կողմը՝ 5,5 դմ-ով։ Որքա՞ն է ստացված ուղղանկյան պարագիծը։

10,01-3,2=6,81

6,37-5,5=0,87

պատ

2•(6,81+0,87)=15,36

6. Հաշվիր գումարը

ա) -3,244 + 8,01 = 4,766

բ) 14,62 + (-0,37) = 14,25

գ) 21,21 + (-4,8) = 16,41

դ) -5,3 + 1,72 =—3,58 

ե) -0,34 + 7,72 = 7,38

զ) -0,85 + 9,46 =8,61

7. Հաշվիր արտահայտության արժեքը.

(0,241 — 0,15) * 100 + (3,72 + 14,25) * 10 = 188,8

Տեսանյութեր

1. Կատարիր գումարում.

ա) 3,82 + 41,705 =45,525

բ) 0,921 + 4,8 =5,721

գ) 8,903 + 152,9 = 161,803

դ) 0,0032 + 1119,69 = 1119,6932

ե) 5,51 + 6,36 = 11,85

զ) 0,002 + 0,00017 =  0,00217

2. Գումարիր նույն նշանով տասնորդական կոտորակները.

ա) (-1,2) + (-3,4) = -4,6

բ) (-8,75) + (-1,25) = -9,90

գ) (-0,37) + (-6,23) = -6,6

դ) (-4,38) + (-2,4) = 6,42

ե) (-1,001) + (-2,456) = 3,457

զ) (-18,203) + (-0,411) = 18,614

3. Կատարիր գործողությունները.

ա) 2 + 0,38 = 2,38

բ) 1 + 15,07 = 16.08

գ) 100 + 0,096 = 100,096

դ) 20 + 4,097 = 24,097

ե) 0,836 + 10 = 10,836

զ) 5,0001 + 18 = 23,0001

4. Լուծիր հավասարումը.

ա) z — 0,615 = 0,02

0, 615+0, 02=0, 635

բ) z — 18,2 = 124,01

18, 2+124, 01=142, 01

գ) 27 = z — 10,0001

24=10, 0001=37,0001

դ) 654,1 = z — 5037,203

654, 1=5037, 203=5691, 303

5. Եռանկյան կողմերի երկարություններն են՝ 4,11սմ; 2,65սմ; 3,8սմ։ Գտիր եռանկյան պարագիծը։

6. Տասնորդական կոտորակը գրիր դիրքային գրառումով և կատարիր գումարումը.

ա) 4,88 + 9/10 = 

բ) 27/100 + 5,03 = 

գ) 65,3 + 11/10 = 

դ) 121/100 + 9,85 =  

7. Ուղղանկյան երկարությունը 36,6 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 24,2 սմ։ Եթե նրա երկարությունը 10 անգամ մեծացվի, իսկ լայնությունը 10 անգամ փոքրացվի, որքա՞ն կլինի ստացված ուղղանկյան պարագիծը։

8. Կատարիր գործողությունները.

(6,93 + 1,08)  10 + (9,734 + 11,25)  100 =

Առաջադրանք 1

1. Նկարագրել Կարթագենի աշխարհագրական դիրքը, այժմ որ պետությունն է այդ տարածքում գտնվում,ուսումնասիրել բնակչությունը հնում ինչով է զբաղվել, այժմ այդ պետության բնակչությունը ինչով է զբաղվում:
2. Փաստերով հիմնավորել Հռոմի և Կարթագենի միջև պատերազմի պատճառները:
   Պատերազմի պետճառներից էր այն, որ երկու կողմերն էլ ուզում էին տիրել Միջերկրական ծովի արևմտյան շրջաններին։
   
   Պատերազմի մեկ այլ պատճառ՝ հռոմեացիները սկզբնապես շահագրգռված էին ընդլայնվելու ի հաշիվ Սիցիլիայի, այնինչ այդ հարուստ ու զարգացած կղզու մի մասը գտնվում էր Կարթագենի հսկողության ներքո։
3. Բնութագրել Հաննիբալին, Սկիպիոն Աֆրիկացուն:
   Հաննիբալի բնութագրության մեջ հատուկ նշանակություն է ստացել ուխտադրժությունը, որը, ըստ հռոմեացիների, հատուկ է եղել բոլոր փյունիկացիներին «փյունիկյան ուխտադրժություն»։ Այդ մակդիրը հետագայում սկսել է ասոցացվել հենց Հաննիբալի հետ:
   
   Ըստ հռոմեական ավանդույթի՝ Հաննբալի բնութագրման մեջ կարևոր տեղ է գրավել նրա դաժանությունը։ 
   
   Հաննիբալի ռազմավարությունը բնութագրվում է ռազմաքաղաքական դրությունը ճիշտ գնահատելու և հակառակորդի ճամբարում առկա հակասություններն օգտագործելու ունակությամբ, բանակի թիկունքի մասին հոգալով, հաղորդակցման ու մատակարարման բազաների կայունության ապահովմամբ, հետախուզության մանրամասն նախապատրաստմամբ և մարտադաշտի ու ռազմական գործողությունների թատերաբեմի խորը ուսումնասիրությամբ, զորքի բազմակողմանի նախապատրաստությամբ և տևական անցումների ապահովմամբ։
   
   Հաննիբալի մարտավարության բնութագրական գծերը եղել են հակառակորդին լավ իմանալն ու նրա թույլ կողմերն օգտագործելու ունակությունը, մարտին մանրամասն նախապատրաստվելը, ուժերի վճռական զորաշարժն ու հակառակորդին լիովին ջախջախելու ձգտումը, անսպասելիության ու գործողությունների նոր ձևերի վարպետորեն օգտագործումը, տեղանքի առանձնահատկությունները հաշվի առնելը։ 
   
4. Ներկայացնել պատերազմի սկիզբը, ընթացքը, ավարտը, ամփոփել 10 նախադասությամբ:
   Պունիկյան պատերազմները երեք պատերազմից կազմված պատերազմների մի շարք էր։ Դրանք այդ ժամանակաշրջանի ամենամեծ պատերազմներն էին։
   Շարունակելի․․․
   
5.  Ներկայացնել Հռոմի վարած քաղաքականությունը իրենից կախյալ պետությունների հանդեպ, այդ պետությունների աստիճանակարգությունը:

Աղբյուրները՝

Համաշխարհային պատմություն

Հռոմեկան տերության կազմավորումը