Category: Մայրենիի Ստուգատես
Մայրենիի շատ կարևոր (քննություն)
Մայրենիի ստուգատես. 4-րդ
4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։
Իմ ընտանիքը
Իմ մայրիկը շատ գեղեցիկ է և ես իրեն շատ եմ սիրում m,ինքն էլ ինձ:Իմ մայրիկը իր գեղեցկության սրահը ունի,իսկ իմ հայրիկ շատ է ինձ սիրում ես էլ իրեն: Նա շատ զբաղված է,ժամանակ չունի,բայց երբ ես մենակ եմ լինում, նա իր գործերը թողնում է ու գալիս ինձ մոտ :Ես զարմիկներ ունեմ,եղբայրներս,որոնց ես շատ եմ սիրում :Նրանց անուններն են Արտյոմ ,Արտո և Գագուլ:Նրանք շատ են սիրում հեծանիվ վարել:ես փոքրիկ քույրիկներ ունեմ՝ Յանան,Լիլիթը,Աստղիկը և Աննան:ես իրենց շատ եմ սիրում ,նրանք մի քիչ չարաճճի են:Ես սիրում եմ իմ ընտանիքը և իմ հարազատներին:
Մայրենիյի ստուգատես 2022-ի
3-փուլ իմ խաղերի մասին
Ամառային ճամբարի առաճին շաբաթը
Մայիսի 30-ին տեղի ունեցավ ամառային օղափի բացումը հունիսի 1-ը երեխաների օրն է: Այդ օրն մենք գնացինք Մայր դպրոց
Մայրենիի ստուգատես 2022 -ի
2-րդ փուլ
Թումանյանական ֆլեշմոբ
1.Կարդում ենք Թումանյան — Ընտրի՛ր Թումանյանի ստեղծագործություններից մեկը կամ մի քանիսը, կարդա՛ ընտանիքիդ անդամների հետ միասին: Ձայնագրի՛ր կամ տեսագրի՛ր: Տեղադրի՛ր բլոգումդ:
կամակոր թագավոր
Լինում է, չի լինում ̀ մի կամակոր թագավոր է լինում:Մի օր նա կանչում է իր երկրի բոլոր դեր□ակներին և հրամայում, թե ինձ համար մի այնպիսի վերմակ կարեք, որ հասակիս համեմատ լինի ̀ ոչ երկար, ոչ կարճ:Ոչ մի դերձակ չի կարողանում թագավորի հրամանը կատարել, բոլորի գլուխներն էլ կտրել է տալիս:
Օրերից մի օր թագավորի մոտ մի դերձակ է գալիս:
— Թագավորն ապրած կենա, -ասում է նա, — ես քո ուզած վերմակը կկարեմ:Ոչ երկար կլինի, ոչ կարճ:
— Լավ, — ասում է թագավորը, — բայց տես, եթե մի փոքր երկար եղավ կամ կարճ, իմացած լինես ̀ գլուխդ կտրելու եմ:
-Համաձայն եմ, թագավորն ապրած կենա, թե չկարողացա ̀ գլուխս կտրի:
Դերձակը գնում է մի վերմակ կարում, դիտմամբ էլ մի քիչ կա□ճ է անում:Տանում է, դնում թագավորի առաջ:Փեշի տակ էլ թաքուն մի ճիպոտ է պահած լինում:
-Թագավորն ապրած կենա, — ասում է դերձակը ̀ գլուխ տալով, — քո ուզած վերմակը կարել եմ:Տես ̀ կհավանե՞ս:
-Տեսնենք հասակիս հարմա՞ր է, թե՞ ավել- պակաս, — ասում է թագավորն ու պառկում թա□տին, վերմակը քաշում վրան:Վերմակը հազիվ ծնկներին է հասնում, ոտքերը բաց են մնում:
Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ
Դերձակն իսկույն փեշի տակից հանում է ճիպոտը և խփում թագավորի ոտքերին:
-Թագավորն ապրած կենա, — ասում է դերձակը, — ամեն մար□ իր վերմակի համեմատ պիտի ոտքը մեկնի:
Թագավորն ամիջապես ոտքերն իրեն է քաշում, թաքցնում վերմակի տակ:
Կամակոր թագավորն այլևս ոչինչ չի կարողանում ասել:Նույնիսկ մեծ –մեծ նվերներ է տալիս ու ճանապարհ դնում հնագետ դերձակին:
1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
2.Ի՞նչ է նշանակում «դերձակ» բառը.
3. Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
ա/ գլուխը դատարկ — հիմար, անխելք, տգետ
բ/ թև առնել — ոգևորվել, ոգեշնչվել
գ/ կողը հաստ – համառ, կամակոր, ինքնասածի
դ/ ձեռք մեկնել — ձեռքով անել, հեռանալ
4. Տրված բառերից ո՞րն է ածանցավոր.
ա/ օրերից
բ/ գլուխ
գ/ թագավոր
դ/ ոչինչ
5.Ի՞նչ խոսքի մաս են տեքստում ընդգծված բառերը:
6. Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
7. Կետադրի՛ր հետևյալ նախադասությունը.
Դերձակը հասկացավ որ թագավորը հիմար է:
8. Ի՞նչն է ստիպում թագավորին նման հրաման արձակել:
9. Ի՞նչ հնարամտության է դիմում դերձակը:
10. Ժողովրդական ո՞ր ասացվածքն է օգտագործված տեքստում:
11. Կամակոր թագավորին պատժելու մի հնարք էլ մտածիր դու:
12. .Ինչպե՞ս ինքդ կվերնագրեիր տեքստը: