Լրացուցիչ առաջադրանքներ
1. Բարձրացրե՛ք աստիճան ու գրե՛ք կատարյալ տեսքով.
ա) (4abc)2 =16a2b2c2
բ) (4ab)4 =265a4b4
գ) (2ab)5 =32a5b5
դ) (3/2a)2 =9/4a2
2. Արտադրյալը բերե՛ք կատարյալ տեսքի.
ա) (xyz)3 ⋅ 3xy2 = 3×4 . y5 . z3
բ) ax2 ⋅ (ax)2 =a3 . x4
գ) (ab)4 ⋅ a2b =a6 . b5
3. Գրե՛ք միանդամի աստիճանի տեսքով.
ա) 81x4y4 =3^4x4y4
բ) 32y5 =2^5y5
գ) 16a4 =2^4a4
դ)16a2 =2^4a2
4. Վերլուծե՛ք պարզ արտադրիչների.
ա) 213 = 3×71
բ) 357 =3x7x17
գ) 303 =3×101
դ) 425 =5x5x17
Լրացուցիչ առաջադրանք
1. Գծեք ABC եռանկյուն։ Տարեք դրա AM, BN և CK կիսորդները։
2. ABC եռանկյան մեջ <A = 66o, <B = 42o, <C = 72o։ Տարված են AM, BN և CK կիսորդները։ Գտեք BAM, BCK և NBC անկյունները։
ABC եռանկյունում ∠A=66°, ∠B=42°, ∠C=72°: Տարված են AM, BN և CK
կիսորդները: Գտեք BAM, BCK և NBC անկյունները:
BAM=66:2=33°
BCK=72:2=36°
NBC=42:2=21°
3. ABC եռանկյան մեջ <A = 80o։ Տարված է ABC եռանկյան AM կիսորդը և ABM եռանկյան AK կիսորդը։ Գտեք BAK և KAC անկյունները։
ABC եռանկյունում ∠A=80°: Տարված է ABC եռանկյան AM կիսորդը և ABM
եռանկյան AK կիսորդը: Գտեք BAK և KAC անկյունները:
80:2=40°
40:2=20°
40+20=60°
1. Ո՞ր վայրերում կարող ենք հանդիպել կանաչ մամուռներին
Կանաչ մամուռները տարածված են խոնավ անտառների կիսաստվերոտ, ստվերախիտ մասերում, որտեղ առաջացնում են համատարած փափուկ ծածկոց: Աճում են նաև մարգագետիններում, ճահիճներում, տունդրաներում, կարող են հանդիպել նաև քարերի ու ժայռերի վրա:
2. Ինչպե՞ս են բազմանում կանաչ մամուռները
Եթե ջրիմուռները բազմանում են կա՛մ անսեռ, կա՛մ սեռական եղանակով, ապա մամուռները բազմանում են և՛ անսեռ, և՛ սեռական ճանապարհով միաժամանակ:
Մարմին, մշակույթներ, նյութեր, շարժում, ժամանակ, մարմիններ, ճանապարհ, օրացույցներ, դաշտ, շարժումներ, նյութ, դաշտեր, մշակույթ, ճանապարհներ, ժամանակներ, օրացույց:
2. Յուրաքանչյուր բառի իմաստն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ. գտի՛ր երկու խմբի բառերի նմանությունն ու տարբերությունը:
Ա.Դասագիրք, հեռագիր, արոտավայր, լրագիր, ծառաբուն, մրգաջուր, մրջնաբույն, ծաղկեփունջ, միջնապատ:
Դասագիրք-դասի գիրք
հեռագիր-հեռավոր գրություն
արոտավայր-արոտի վայր
լրագիր-գիր գրող
ծառաբուն-ծառի բուն
մրգաջուր-մրգերից ջուր
մրջնաբույն-մրջունի բույն
ծաղկեփունջ-ծաղիկների փունջ
միջնապատ-միջին պատ
Բ.Վիպագիր, մեծատուն, զինակիր, ժամացույց, կողմնացույց, երգահան, քարահատ, պատմագիր, քանդկագործ:
Վիպագիր-վեպ գրող
մեծատուն-մեծ տուն
զինակիր-զենք կրող
ժամացույց-ժամ ցույց տվող
կողմնացույց-կողմն ցույց տվող
երգահան-երգ հանող
քարահատ-քար հացող
պատմագիր-պատմ գրող
քանդկագործ-քանդակ գործող
3. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:
Տաղտկալի,խաբել, արտասուք,կարկառել,խարխափել, խախտել, հռետոր:
Ոչ մի նոր բան չկա, այստեղ միշտ նույն տաղտկալի ֆիլմերն ու նկարները կտեսնես:
Հռետոր այնպիսի մի ելույթ ունեցավ, կարծես ամբողջ կյանքում այդ մասին էր մտածել:
Մթության մեջ խաբված տագնապած ու անհույս փնտրում էր ճանապարհը:
Ինչո՞ւ ես երդվում, որ հետո էլ ստիպված ես լինում խախտել երդումդ,խաբել ինքդ քեզ:
Արցյունքա հոսում էր աչքերից, բայց էլի կատակում էր ու փորձում ժպտալ:
Ձեռքերը կարկառած դեպի երկինք ու ինչ-որ բան էր մրմնջուն:
4. Ընդգծված բառակապակցությունները մեկական բառերով փոխարինի՛ր:
Վանա լճի մոտակայքում ընկած Ռշտունյաց լեռները հայտնի էին պղնձի, կապարի, երկաթի հանքավայրերով, որոնք բազմիցս հիշատակվել են հայկական ձեռագրերում:Բրոնզի ու երկաթի դարաշրջաններից սկսած՝ հայկական լեռնաշխարհում արդյունահանվում ու ձուլվում էին տարբեր մետաղներ, որը պատճառ էր դառնում, որ հանվող նյութերի անունները դառնային տեղերի անուններ:
Հետագայում ու երկրաբաննները այդ անվանումների միջոցով հայտնաբերում էին լեռներում գտնվող լքված փորված տեղեր ու մետաղ ձուլելու տեղեր:
5. Փակագծում տրված բառերը դի´ր պահանջվող թվով:
Սպիտակ արագիլ աշխարհում շատ տարածված թռչուն է:
Հայաստանում շատ է հանդիպում Եղեգնաձորի, Վայքի և Աշոցքի շրջանններում : Չվող (թռչուններն են՝ կտուցը ու ոտքը ՝ վառ կարմիր: Բնակվում են զույգերով ու գաղութներով:(բույնը տեղադրում են շենքի տանիքին ,մետաղյա կամ բետոնե բարձր սյունին և նման այլ տեղում : …(մարդիկ սիրում են նրանց թռիչքը (հանգստություն),թևերի ու խոր թափահարումը:
Вопросы для обсуждения после прочтения текста։
Դասարանական աշխատանք
1. Լրացրե՛ք աղյուսակը՝ յուրաքանչյուր վանդակում գրելով համապատասխան միանդամների արտադրյալի կատարյալ տեսքը.
| 5 | 7b | 12a2 | 11ax | 3ab | 1 | |
| 4a | 20a | 28ab | 48a3 | 44a1x | 12a2b | 4a |
| 12ab | 60ab | 84ab | 144ba3 | 132a2bx | 36a2b2 | 12a |
| 10ab2 | 50ab2 | 70b2 | 120a3b | 110a2b2x | 30a2b3 | 10ab2 |
2. Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք a հիմքով ցուցչային արտահայտություն, որպեսզի ստացվի նույնություն.
ա) a7 ⋅ a4 = a11
բ) a2 ⋅ a3 = a5
գ) a6 ⋅ a3 = a9
դ) an+1 = a2 ⋅ aп-1
ե) a3 ⋅ a5 = a8
զ) a2 ⋅ a7 = a9
3. Գրե՛ք արտադրյալի կատարյալ տեսքը.
ա) 7x2y ⋅ 2x2y4
բ) 1.5x3y ⋅ 4xy2
գ) 25!a3 ⋅ 0a2
4. Արտահայտության մեջ *-ը փոխարինե՛ք միանդամով, որ ստացվի նույնություն.
ա) x3 ⋅ * = x8
բ) (a2)4 ⋅ (a3)2 = a9⋅*
գ) (*)5⋅(a3)4 = (a4)6⋅a3⋅a5
5. Արտադրյալը գրե՛ք կատարյալ տեսքի միանդամով.
ա) a3 ⋅ a2 ⋅ a7
բ) x1 ⋅ x2 ⋅ x3 ⋅ x4
գ) x ⋅ xy ⋅ xyz ⋅ xy ⋅ x
6. Թիվը ներկայացրե՛ք 2-ի կամ 5-ի աստիճանի տեսքով.
ա) 254
բ) 82
գ) 322
67. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով
ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք:
Ձեռքով անել, աչքը մտնել, ձեռք մեկնել, (ինչ-որ բանի) տակ մտնել:
Ձեռքով անել-Ես այդ աշխատանքը ձեռքով արեցի, Եթե դու այս հարցը ձեռքով անես
աչքը մտնել-Երբ նորից տեսա այդ նկարը, աչքս մտավ, այնքան գեղեցիկ էր, Նրա պատմությունը լսելիս, ինձ վրա աչքը մտավ, այնքան հետաքրքիր էր:
ձեռք մեկնել-Ես ձեռքով մեկեցի նրան, երբ տեսա, որ նա դժվարության մեջ է, Վերջապես, ես որոշեցի ձեռք մեկնել իմ ընկերոջը, որին միշտ անտեսում էին
տակ մտնել-Հասկացավ, որ չի կարողացել որսալ, ու որոշեց մեքենայի տակ մտնել, Երբ սկսեց քննությունը, նա բոլորի առաջ ցանկացավ գիտելիքների տակ մտնել
68. 67. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով
ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք:
Ձեռք բերել, աչքից ընկնել, լույս տեսնել, հացը ցամաք ուտել:
Ձեռք բերել-Նա նոր մեքենա ձեռք բերեց, Նա միշտ կարողանում է ձեռք բերել վստահություն մարդկանց մեջ
աչքից ընկնել-Խանութը բացելիս նա գիտակցաբար փորձեց, որպեսզի իր ապրանքը աչքից չընկնի
լույս տեսնել-Թերթը ամեն առավոտ լույս է տեսնում, Նրա նախագիծը վերջապես լույս տեսավ, և բոլորը հաճելիորեն զարմացան
հացը ցամաք ուտել-Նրանք ստիպված էին հացը ցամաք ուտել, քանի որ ջրի պակաս կար, Նրա մտածելակերպը ցույց է տալիս, որ նա միշտ հացը ցամաք ուտում է, կյանքում դժվարություններով
